Sobre a Ferramenta
O que é o IA-InclusivaPrompts
O IA-InclusivaPrompts é uma ferramenta de apoio pedagógico que auxilia professores da Educação Básica a elaborar prompts estruturados para uso com Inteligências Artificiais generativas (ChatGPT, Gemini, Copilot e outras).
A ferramenta guia o professor na definição do contexto da turma, dos objetivos pedagógicos, das metodologias ativas, dos níveis da Taxonomia de Bloom e dos princípios do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), gerando ao final um prompt completo, alinhado à BNCC e pronto para ser colado em qualquer IA.
Não substitui o julgamento pedagógico do professor — serve como andaime estruturado para potencializar o uso consciente e inclusivo das IAs em sala de aula.
Fundamentos Teóricos
Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)
Framework desenvolvido por David Rose e Anne Meyer no CAST (EUA). Baseia-se em evidências da neurociência para propor três princípios de design educacional: Engajamento (o porquê), Representação (o quê) e Ação/Expressão (o como). Garante que o currículo seja acessível a todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência ou necessidades educacionais específicas.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Documento normativo que define as aprendizagens essenciais da Educação Básica no Brasil. A BNCC orienta a construção de currículos por competências e habilidades, enfatizando a formação integral do estudante. Os prompts gerados por esta ferramenta são explicitamente alinhados à BNCC.
Vygotsky e a Mediação Pedagógica
Lev Vygotsky (1896–1934) propôs que a aprendizagem ocorre na Zona de Desenvolvimento Proximal — entre o que o estudante consegue fazer sozinho e o que consegue com mediação. A IA atua como ferramenta de mediação entre o professor e a elaboração de materiais, ampliando as possibilidades pedagógicas com menor esforço operacional.
Engenharia de Prompts
Área emergente que estuda como estruturar instruções (prompts) para obter respostas mais precisas, úteis e contextualizadas de modelos de linguagem. Um prompt bem construído define papel, contexto, tarefa, restrições e formato de saída. Esta ferramenta automatiza essa estruturação no domínio pedagógico.
Contexto da Pesquisa
Esta ferramenta é um produto educacional desenvolvido no âmbito de tese de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná — UTFPR, Campus Ponta Grossa.
A pesquisa insere-se na Linha de Pesquisa: Educação Tecnológica — sublinha Informática no ensino das ciências e da tecnologia — e segue a metodologia de Design Science Research (DSR), que orienta a concepção, o desenvolvimento e a avaliação de artefatos tecnológicos como resposta a problemas práticos do ensino.
Novidades da Versão 2
- TCLE Termo de Consentimento Livre e Esclarecido integrado à interface, em conformidade com os princípios éticos da pesquisa e com a LGPD.
- DUA Preenchimento obrigatório dos três princípios DUA (Engajamento, Representação, Ação e Expressão), garantindo que todo prompt gerado contemple estratégias inclusivas.
- Logs Registro estruturado de cada prompt gerado em banco de dados relacional, possibilitando análise qualitativa e quantitativa para a pesquisa.
- Histórico Professores podem acessar, rever e exportar o histórico dos seus últimos 30 prompts gerados, com exportação em CSV.
- Feedback Seção de avaliação diretamente no card de resultado, permitindo ao professor registrar utilidade, qualidade pedagógica e sugestões de melhoria.
- LGPD Direito à exclusão total de dados pessoais diretamente pela interface, sem necessidade de contato por e-mail.
Privacidade e Proteção de Dados (LGPD)
Esta ferramenta segue os princípios da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD — Lei nº 13.709/2018).
Contato
Para dúvidas sobre a pesquisa, solicitações relacionadas aos seus dados ou sugestões para a ferramenta: